ABSTRACT: The purpose of this article is to discuss the process of implementing inclusive education policies in mexican realities, taking as the object of analysis the work of the school director in three institutions of common teaching, located in the municipality of Xalapa/VER, that enroll students with disabilities. Data collection was carried out during a mission of international studies to the municipality of Xalapa/VER and its analysis considered the literature in the field of Academic Management and Special Education.

RESUMEN: Este artículo tiene por objetivo discutir acerca del proceso de concretización de las políticas de educación inclusiva en realidades mexicanas, tomando como objeto de análisis el trabajo del director escolar en tres instituciones de enseñanza común, ubicadas en el municipio de Xalapa/VER que cuentan con la inscripción de alumnos con discapacidad. La recolección de datos fue realizada mientras una misión de estudios internacionales en el municipio de Xalapa/VER y el análisis de los datos consideró la literatura del campo de la Gestión escolar y Educación Especial.